Mål:

• At skærpe iagttagelsen
• At øve sin forestilling og fantasi  til at parafrasere
• At udvikle éns billedesprog

Tilgang: tegnerisk og malerisk tilgang

Rammebetingelser: -/-

Materialer:

• Fotos
• Reklamer eller dokumentarbilleder
• A3 papir
• Oliekridt
• Akrylfarver
• Lærered 80×60 cm

Fagudtryk:

Parafrase:

„Parafrase (fra latin: paráphrasis via græsk para phrasëin) er en fri bearbejdning af en anden kunstners værk. Det kan være indenfor litteratur, billedkunst eller musik“
(Citat: Wikipedia)

„Parafraser indenfor billedkunsten handler om både at se bagud og fremad på én gang. At være bevidst om den kunst der er skabt og bruge den som afsæt for et nyt værk.“
(Citat: Søren Elgaard, forord, „Parafraser – Billeddialoger“, Systime 2003)

• fri kunstnerisk fortolkning af et andet kunstværk
• digt videre på et billede
• egen interpretation!

Opgavebeskrivelse:

 1. Find billeder på nettet som inspiration.

Du må meget gerne søge på flere kunstnere og billeder. Det må gerne være fotos-reklamer eller dokumentar.

Samle  flere billeder sammen  som du så vælger ud fra bagefter.

Vælge ud fra ”Vælg et billede” -metoden nogle billeder, som siger dig noget. En del af pointen her er at være bevidst om hvorfor du vælger som du gør.

2. I forbindelse med de udvalgte  billeder skriver du  noter ned om kunstnerne- fotografen – billedmageren  :

Feks. Materialer oliemaleri.foto.reklame. familiefoto.grafik skulptur etc.   / Billedets alder/ contekst/  Hvilket indhold billedet  formidler og hvilke vinkel du vælger at se på billedet / Farveholdning form./beskæring

Galleri: Udvalgte billeder som inspiration

• Blev fanget af billederne på grund af:
  • temaet: regnmotiv som bygger på min første maleriopgave
  • farvevalget: harmoniske og meget intensive farvevalg
  • stemningen: beroligende og positiv atmosfære, stille og rolig, ensom med samtidlig ikke alene, harmonisk og fredsom, plads til tanker

Leonid Afremov:

3.  Vælg et billede ud og lav et farveprint af dette billede

Leonid Afremov : Make something mondays – oliebillede

4.  Lav en – men  gerne flere parafraser på det valgte billede med oliekridt på A3 papir

 Galleri: Parafraser med oliekridt på A3 papir

5.   Vælg en af parafraserne ud og  mal den op i Acryl  i et større format /lærred  (60x80cm)

Galleri: Arbejdsprocessen og resultatet

6.  Skrive om, hvorfor du har valget billedet og dine følelser undervejs!

Maleteknik: kun med fingerne, ingen pensler eller andet (Forskel til original)

–> Grunden, at jeg kun har malet med fingerne var, at jeg ville have en mere direkte og intensiv tilgang til maleriet og et mere bevidst og dybere forhold til brugen af farver

Komposition: grundlægend samme komposition, men der nogle markante og bevidste forskelle!

Min egen interpretation og omarbejdning:

Baggrund: uklar og lidt svømmened
Vej: ingen klart mål, men en retning, jeg har lagt fokus på vejen i modsætning til originalen (forgrund)
Personer: et par (men lidt uklart, for man ikke skal vide, hvem det er)
Bank: Kun 1 bank i modsætning til originalen (flere)

Billdet handler om mig selv og min aktuelle livssituation:

• Min livs-vej
• Klar begyndelse = detajlerig
• Ingen direkte mål / slutning  – men en klart retning ! = silhuetten = fremmede = mulighed for forandringer
• Stemning: lidt melankolsk, en masse af plads til tanker, frihed vs. press

Overvejelser om opgaven:

• bruge sin fantasi og forstilling = øve sig i at parafrasere
• udvikling af éns egen billedesprog
• bevidsthed om udvælgelsesprocessen og udviklingsprocesse
• æstetiske valg i gennem hele processen
• • Startehjælp til børn for at få fat i noget
  • Iagttagelsesproces og en mere bevidst arbejd med udgangsbillede
  • Fantasiudvikling og fortsættelse af noget

Hvor i Fælles Mål?

Udviklings af børnenes billedesprog som hjørnesten i undervisning i billedekunst i folkeskolen!

Formål Stk.3.:

Somdeltagere i ogmedskabere af kultur og somdel af
deres kreativeudvikling og æstetiske dannelseudvikler
eleverne deres kundskaber omkunstens ogmediekulturens billedformer, somde fremstår ilokale og globale
kulturer.

Billedefremstilling:

• anvende praktiske erfaringer og teoretisk viden om formsproglige elementer somform, farve og komposition i billedarbejde
• vælge form,metode og materialer i forhold tilindhold

=>> Der tages udgangspunkt i elevernes personlige billedfascinationer, i de billedkulturer, eleverne deltager i, og i samtidskunstens billedformer.